临沂白癜风医院 http://disease.39.net/bjzkbdfyy/200829/8162288.html蔷薇盛开的夏季，在学校的统筹安排下，本学期第10次优秀教师公开课——高中地理优秀教师公开课，6月27日下午在实验楼录播教室如期展开。让我们跟随着昆一中西山学校的高中地理老师，静下来体味专属于地理的炙热与清淡。本次活动由高二年级蒋自波老师和高一年级郑权老师展示授课。中学地理特级教师、全国优秀地理教育工作者、全国地理教学专家委员会委员孙青老师和昆明市地理教研员、全国优秀中学地理教育工作者余祥富老师担任点评专家。地理教研组长王燕老师主持。
蒋自波老师的课15:25，随着年12月非洲蝗虫灾害的新闻视频，在蒋自波老师的带领下，我们和高二（10）班同学一起踏上了《非洲之旅》......
开课伊始，蒋老师提出问题：从非洲的自然因素分析，东非地区这次发生蝗灾的原因有哪些？
同学们自主学习查看地图册，通过小组合作的方式写出了非洲的地理位置。
跟随着蒋自波老师的讲授，同学能够结合地形和气候图，分析非洲的地形、气候、河流主要自然环境特征。同学们领略了非洲动物大迁徙的壮观，分析了动物迁徙的路线及其原因。同学们一起探究了热带沙漠气候在非洲北部分布广、面积大、沙漠沿海分布的原因；探究了尼罗河下游阿斯旺大坝修建对埃及的影响......16:05，今天的炽热之旅，定格在非洲，这一野生动物的天堂。蒋自波老师的教学反思：高中区域地理教学的目标是训练学生区域综合分析的能力，教会学生学习区域地理的思维模式和方法。本节非洲的教学围绕非洲的自然环境特征设计问题导学链让学生小组合作探究，充分体现了以学生为主体，教师引导为辅的探究式教学模式。教学素材选取多样化，选用视频、图片和动画让学生直观感受非洲的自然魅力和独特之处，增强学生的区域认知能力。教学中充分挖掘高考对非洲区域的高频考点，提高学生对高考的认知。郑权老师的课16:15，郑权老师开门见山，带领高一（11）班同学回顾影响农业的区位因素知识，就此展开《农业区位因素复习》课程。请同学到黑板书写知识框架图。通过案例分析开展课堂探究，引导学生学会分析农业区位因素及其变化，根据区域农业发展案例，带领学生分析农业区位条件。教学设计凸显学科素养，注重对综合思维的考查，构建地理知识体系，借助选择题组和综合题的训练，强化对影响农业生产的自然地理环境要素的理解，多角度分析地理事物，展现学科特点，充分理解地理学科综合性和区域性的特点，对区域农业因地制宜的可持续发展理念深化理解。选取高考真题作为案例，注重区域特色，立足现实问题，进行问题的探究分析，培养学生区域认知、综合思维、地理实践力素养的核心素养。专家点评
孙青老师充分肯定了两堂展示课老师教学基本功扎实，备课充分、认真，思路清晰，注重知识框架构建。再次表扬了昆一中西山学校地理教研组是真正在搞地理教研。孙青老师还表示出对昆一中西山学校地理教学的进一步期待，勉励各位地理教师不断学习先进理念，勤动脑，深入思考如何进一步搞好地理课堂教学。
孙青老师点评
孙青老师强调地理空间思维建立的重要性，指出区域地理围绕“在哪？有什么？”展开区域的差异性教学。同时就“如何上好高二复习课？”提出思考，大家回顾各自教学，展开讨论。孙青老师听取了大家的具体方法，老师的困惑集中在“区域地理如何放手的问题”。孙青老师针对大家的困惑，建议教师将选择性必修二、选择性必修三融入区域地理教学，并真诚分享了个人指导临沧区域地理教学的新思路和取得的成效。最后提出地理老师要努力学会用教研指导教学，养成教师终身学习，深度思考的好习惯。余祥富老师点评余祥富老师分别就蒋自波老师和郑权老师的课程进行点评。余祥富老师肯定了蒋自波老师教学设计注重课程资源的开发利用，强调地理教学问题分析和解决的能力，注重学法指导，并对如何进一步关联要素间关系和如何体现区域地理差异性提出思考。同样，余祥富老师肯定了郑权老师
